silabus kelas xI SMA

                                       Silabus berkarakter

Mata pelajaran           ;     Matematika (peminatan)

Kelas / Semester         ;      X / 1(Ganjil)

Satuan pendidikan       ;     SMA NEGERI 2 MUTIARA

Kompetensi inti

1             ; Menghargai dan meghayati ajaran agama yang dianutnya.

 2            ; Menghargai dan menghayati perilaku jujur , disiplin,tanggung jawab,peduli(toleransi, gotong royong , damai ), santun,percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminnan bangsa dalam pergaulan dunia.

 3            ; Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan (factual, konseptual,dan procedural)  berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4             ;Mengolah, menalar, dan  menyaji dalam ranah konkret dan ranah  abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi dasar	Materi pokok/ pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indicator	Penilaian	waktu	Sumber belajar	Nilai karakter
1.1  Menghargai dan meghayati ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Memiliki motivasi internal , kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan srategi berpikir dalam memilih dan menerapkan srategi menyelesaikan masalah. 2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur , tangguh menghadapi masalah , kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, dan perilaku peduli lingkungan.			∙Memahami ,          menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. ∙ mehamai dan memiliki motivasi internal ,  kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan srategi berpikir dalam memilih dan menerapkan srategi menyelesaikan masalah. ∙ Memahami dan mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur , tangguh menghadapi masalah , kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. ∙ Memahami dan menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, da perilaku peduli lingkungan.
3.2  memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik  permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah – langkahnya. 4.2 menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat-sifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya.	Fungsi persamaan dan pertidaksamaan eksponensial dan logaritma.	∙ melalui diskusi dan tanya jawab , siswa diminta memahami konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat dan logaritma. ∙ melalui dialog dan diskusi , siswa diminta melakukan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan logaritma. ∙ melalui dialog dan diskusi , siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan logaritma.	∙ menjelaskan pengertian fungsi persamaan eksponensial dan bentuk grafik fungsinya. ∙ melakukan operasi persamaan eksponensial dan menyelesaikan dengan berbagai bentuk eksponensial. ∙ menjelaskan pengertian fungsi persamaan  logaritma dan bentuk grafik fungsinya. ∙  melakukan operasi persamaan logaritma dan menyelesaikan dengan berbagai bentuk persamaan logaritma.  ∙memahami masalah   yang melibatkan fungsi eksponensial dan logaritma serta penyelesaiannya.	Jenis; ∙ tugas individu. ∙ tugas kelompok. ∙ ulangan. Bentuk instrument; ∙Tes tertulis PG. ∙Tes tertulis uraian. Jenis; ∙ tugas individu. ∙ tugas kelompok. ∙ ulangan. Bentuk instrument; ∙Tes tertulis PG. ∙Tes tertulis uraian	28 x 45’	Sumber; ∙buku matematika kelompok peminatan    Kelas x. ∙buku paket. ∙buku referensi lain.	∙Disiplin. ∙Jujur ∙Rasa ingin tahu. ∙Tanggung jawab.
3.3 menjelaskan vector , operasi vector , panjang vector , sudut antarvektor dalam ruang berdimensi dua(bidang) dan berdimensi tiga(ruang). 4.3 mendeskripsikan dan menyelesaikan konsep penyajian vector dan scalar, serta pengoperasian antara dua  vector  dan aljabar vector, dalam menentukan proyeksinya, serta memeriksa kebenaran jawaban dalam pemecahan masalah vector.	Vector	∙ melalui diskusi dan tanya jawab , siswa diajak memahami vector beserta pengertian vector dan scalar. ∙ melalui dialog dan diskusi , siswa diajak menyajikan vector. ∙ melalui dialog dan diskusi , siswa diajak menyelesaikan operasi – operasi vector. ∙melalui diskusi dan penugasan siswa diharapkan dapat menyajikan proyeksi orthogonal vector di R^3 secara maksimal	∙ menjelaskan pengertian vector dan scalar, serta penyajiannnya. ∙ melakukan operasi dasar dua vector. ∙ menyelesaikan operasi aljabar vector dalam bentuk koordinat cartesius, serta menyajikannya dalam vector ruang dimensi tigga(R^3). ∙ menyelesaikan hasil kali dua vektor dalam bentuk operasi DOT. ∙ menyajikan hasil proyeksi  orthogonal dalam suatu vector.		18 x 45’	Sumber; ∙buku matematika kelompok peminatan    Kelas x. ∙buku paket. ∙buku referensi lain.	∙Disiplin. ∙Jujur ∙Rasa ingin tahu. ∙Tanggung jawab.
Pidie ,18 September 2017          Guru Pamong                                                                                             Mahasiswa PPL                                                                                                                                  Hamdiah , S.Pd.                                                                                                          Laila Akmal N03                                                                                                                               NPM;141010                                                                                                                                   Mengetahui                                                              Kepala SMA Negeri 2 Mutiara                                                                          MuslemAH, S.Pd., M.pd.                                                                    NIP. 191

Tweet