RPP persamaan dan pertidaksamaan linear tanda mutlak 2

      

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  (RPP)

Persamaan dan pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak

                     Satuan Pendidikan      :     SMA NEGERI 2 MUTIARA

                     Kelas / Semester        :     X / 1(Ganjil) 
                     Unit 1                       :    persamaan dan pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak 

Sub Unit                   :    pertidaksamaan linear dan pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak

                     Pembelajaran Ke         :     1

                     Alokasi Waktu            :    

Kompetensi inti

3.      Memahami dan menerapkan, menganalisis  pengetahuan (factual, konseptual,dan procedural)  berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya  dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan , kebangsaan , kenegaraan , dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian , serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.            Mengolah, menyaji,dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri , dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1   mendeskripsikan  dan menganalisis  konsep pertidaksamaan linear dalam tanda  mutlak serta menerapkannya dalam pemecahan masalah nyata.

4.1     menerapkan konsep pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak serta menerapkannya dalam memecahkan masalah nyata.

4.2     membuat model matematika berupa pertidaksamaan linear dua variable yang melibatkan nilai mutlak dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawaban dan menganalisis model sekaligus jawabannya.

INDIKATOR;

         ⋆ menjelaskan pengertian dan bentuk pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak

         ⋆ menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variable dalam tanda mutlak

         ⋆pengaplikasian pertidaksamaan linear satu variable dalam kehidupan sehari-hari

         ⋆ melakukan operasi pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak dengan menggunakan sifat-sifat dasar dari pertidaksamaan.

         ⋆menyelesaikan suatu pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak dengan menggunakan konsep hubungan antara dua pertidaksamaan

         TUJUAN PEMBELAJARAN ;

    Setelah mempelajari Unit ini siswa diharapkan mampu

    ⋆ mendeskripsikan dan menganalisis pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak serta   menerapkannya dalam  kehidupan sehari-hari.

⋆ menyajikan dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan pertidaksamaan linear dalam  tanda nilai mutlak serta mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

MATERI PEMBELAJARAN

            Pertidaksamaan Linear Dalam Tanda  Mutlak     
      

METODE PEMBELAJARAN  

Model pembelajaran    ;  cooperatif learning

Metode                         ;   Diskusi dan tanya jawab.

SUMBER PEMBELAJARAN;

            Buku matematika untuk SMA kelas X kelompok Wajib

           

            Buku paket

            Buku referensi lainnya.

            KEGIATAN PEMBELAJARAN

            Pertemuan 2 (dua )

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	§  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a. §  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. §  Menginformasikan sub unit yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak”. §  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. §   Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa diminta membaca dalam hati. §   Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak, kemudian mendiskusikan penggunaan konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari. §   Tanya jawab tentang bentuk-bentuk pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak           ”Apa itu pertidaksamaan linear?”           ”sudahkah kalian mendengar sebelumnya tentang persamaan linear ?”           ”Adakah perbedaan antara persamaan linear dengan  pertidaksamaan linear?”           ”Apa itu tanda mutlak ?”           ”adakah perbedaan antara nilai mutlak dengan tanda mutlak?”          “bagaimanakah bentuk umum dari pertidaksamaan llinear?” §  menyampaikan  inti pembelajaran hari ini, mengenai pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak	20 menit
Inti	§   mengamati permasalahan mengenai pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak §   menyimak penjelasan mengenai bagaimana bentuk pertidaksamaan linear §   menyelesaikan beberapa contoh pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak §   Menganalisis dan menyimpulkan data tambahan tentang bentuk-bentuk pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak §   Menganalisis dan menyimpulkan data tambahan tentang permasalahan yang melibatkan pertidaksamaan linear §   Memberikan soal latihan tambahan terkait persamaan linear dalam tanda mutlak	menit
Penutup	§  Siswa diharapkan mengajukan pertanyaan tentang pembelajaran hari ini. §  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari §  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) §  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. §  Melakukan penilaian hasil belajar §  Mengajak semua siswa berdo’a (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)	15 menit

Tweet