Perbandingan Trigonometri RPP Revisi terbaru

      

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  (RPP)

Persamaan dan pertidaksamaan linear dalam tanda mutlak

                       Satuan Pendidikan     :     SMA NEGERI 2 MUTIARA

                       Kelas / Semester       :     X / 1(Ganjil)

 Unit  5                     :    Perbandingan Trigonometri

Sub Unit                   :    Perbandingan Trigonometri dalam segitiga siku-siku

                      Pembelajaran Ke       :     5

                      Alokasi Waktu          :    

Kompetensi inti

3.      Memahami dan menerapkan, menganalisis  pengetahuan (factual, konseptual,dan procedural)  berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya  dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan , kebangsaan , kenegaraan , dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian , serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.      Mengolah, menyaji,dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri , dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR (KD) 

3.5   Mendeskripsikan dan menganalisis  perbandingan  pada sudut-sudut segitiga siku-  siku

4.13  menganalisis dan menentukan nilai berdasarkan formula dasar  perbandingan trigonometri pada sudut segitiga siku-siku.

INDIKATOR;

         ⋆ menjelaskan pengertian dan bentuk umum persamaan linear dua variabel

         ⋆ menyelesaikan persamaan linear dua vriable dengan berbagai metode solusinya

           ⋆pengaplikasian persamaan linear dua variable dalam kehidupan sehari-hari

         TUJUAN PEMBELAJARAN 

    Setelah mempelajari Unit ini siswa diharapkan mampu

    ⋆ mendeskripsikan dan menentukan sudut-sudut  perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku

⋆ menyajikan segitiga dan menentukan sudut perbandingan trigonometri (formula dasar) dan menghubungkan dengan permasalahan  sehari-hari

MATERI PEMBELAJARAN 

            Perbandingan Trigonometri dalam Segitiga Siku-siku

           

METODE PEMBELAJARAN  

Model pembelajaran       ;  cooperatif learning

Metode                         ;   Diskusi dan tanya jawab.

SUMBER PEMBELAJARAN;

             Buku matematika untuk SMA kelas X kelompok Wajib

           

             Buku paket

             Buku referensi lainnya.

            KEGIATAN PEMBELAJARAN

            Pertemuan 20 (dua puluh)

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	§  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a. §  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. §  Menginformasikan sub unit yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku §  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. §   Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa diminta membaca dalam hati. §   Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku kemudian mendiskusikan penggunaan konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari. §   Tanya jawab tentang perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku           ”Apa itu perbandingan trigonometri ?”           ”apakah perbandingan trigonometri hannya akan kita jumpai pada segitiga siku-siku saja ?”          “bagaimanakah bentuk formula dasar perbandingan trigonometri?” §  menyampaikan  inti pembelajaran hari ini, mengenai perbandingan trigometri pada segitiga siku-siku	20 menit
Inti	§   mengamati permasalahan mengenai perbandingan trigonometri §   menyimak penjelasan mengenai bagaimana bentuk bentuk formula dasar perbandingan trigonometri didapatkan §   menyelesaikan beberapa contoh perbandingan trigonometri berdasarkan formula dasarnya §   Menganalisis dan menyimpulkan data tambahan tentang bentuk-bentuk formula dasar dan mengaitkan secara lengsung dengan kehidupan sehari-hari §   menyimpulkan data tambahan tentang permasalahan yang melibatkan perbandingan trigonometri §   Memberikan soal latihan tambahan terkait perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku yang berkaitan langsung dengan permasalahan seharii-hari	menit
Penutup	§  Siswa diharapkan mengajukan pertanyaan tentang pembelajaran hari ini. §  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari §  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) §  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. §  Melakukan penilaian hasil belajar §  Mengajak semua siswa berdo’a (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)	15 menit

Tweet